Методическая страница

Методическая страничка

1. Турнир знатоков избирательного права.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12 Х. ГАРБУЗОВАЯ БАЛКА МУНИИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРЮХОВЕЦКИЙ РАЙОН

352761, Краснодарский край, Брюховецкий район, х. Гарбузовая Балка, ул. Центральная,17, тел. 66-1-66

Турнир знатоков избирательного права

«О выборах хочу все знать» (учебная игра по обществознанию в 10 классе)

Есикова Надежда Михайловна,

учитель истории и обществознания.

Домашний адрес:

х. Гарбузовая Балка, ул. Центральная, 11

Брюховецкого района, Краснодарского края

тел.8(86156) 66-1-56; 66-1-66

тел. 89615397157

2013 г.

Турнир

знатоков избирательного права

«О выборах хочу всё знать»

(внеклассное мероприятие по избирательному праву)

Цель и задачи мероприятия:

- закрепление в неформальной, игровой обстановке знаний по избирательному праву;

- повышение интереса к институту выборов у школьников, – будущих избирателей, - и их родителей;

- формирование политико-правой культуры учащихся;

- воспитание у подростков активной жизненной позиции;

- формирование компетенций, необходимых для реализации избирательных прав.

Форма мероприятия: - учебная игра «Турнир знатоков избирательного права «О выборах хочу всё знать».

Оборудование:

1. Стенд «Мысли мудрых», на котором размещены изречения великих людей по тематике турнира:

- «Каждый гражданин должен по мере возможности направлять свои стремления к тому, чтобы быть в состоянии властвовать над своим собственным государством» (Аристотель, древнегреческий философ).

- «Кто не сделался прежде всего человеком, тот плохой гражданин»

( В.Г.Белинский, выдающийся русский критик).

- «Плохие власти выбираются хорошими гражданами, которые не голосуют»

( Дж.Д. Натан, американский критик).

«Свобода возможна только при демократии,т.е. при доступном для всех участии в волеизъявлении» (К.Ясперс, немецкий философ).

- «Современные выборы, возможно, всего лишь карикатура на идею участия граждан в делах государства, но в любом случае они остаются символом того, что может воплотиться в жизнь»( Р.Арон, французский политолог).

2. Цитаты из Основного Закона страны ( ст. 32, п. 1-5 и ст.33 «Конституции РФ»

3. Стенд по итогам ролевой игры « Избирательная кампания» (См. «Приложение»)

4. Плакаты и рисунки победителей внутришкольного конкурса «Голосуем вместе» (См. «Приложение»).

5. Табло с вопросами (вопросы записаны на отдельных карточках и прикреплены к доске).

6. Экран и мультимедийный проектор.

7. Жетоны (выдаются за правильный ответ).

8. Таблица учета очков команд.

Участники турнира: две команды учащихся 10-го класса – «Альтернатива» и «Электорат».

Правила игры-турнира.

Участникам команд «Альтернатива» и «Электорат» предстоит по очереди отвечать на вопросы и выполнять задания. Если команда дает неправильный ответ, то право ответа получают соперники. Каждый вопрос имеет свою цену (она указана на карточке и на жетоне в баллах).

За правильный ответ команда получает от помощника ведущего жетон. Задача – набрать как можно очков. Дополнительные баллы командам могут принести болельщики, для которых предусмотрено проведение конкурсов.

По итогам турнира определяется команда – победитель.

Номинации – названия конкурсов – турнира проецируются на экран в виде табло.

Ход турнира

I. Вступительное слово учителя.

Сегодня мы проводим учебную игру – Турнир знатоков избирательного права «О выборах хочу всё знать». Оценивать выступления ребят будет наше уважаемое жюри (всех членов жюри ведущий представляет персонально).

Итак, в поединок ступают две команды десятиклассников: «Альтернатива» и «Электорат».

По итогам проведенной перед началом турнира жеребьевки первой выступает команда «Электорат».

II. Представление и приветствие команд: название, эмблема, приветствие.

Максимальная оценка – 6 баллов.

III. Разминка команд

О каком термине идет речь? За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

1. Право избирать, т.е. право граждан участвовать в выборах в органы государственной власти и местного самоуправления - _____________

Ответ: активное избирательное право.

2.Человек, обладающий всей совокупностью прав и обязанностей, установленных в государстве, к которому он принадлежит и с которым связан - __________ Ответ: гражданин.

3. Особый порядок ответственности высших должностных лиц государства перед парламентом, нижняя палата которого играет роль суда – формулирует обвинение и предъявляет его соответствующему должностному лицу - _______

Ответ: импичмент.

4. Человек, не являющийся гражданином данной страны и не имеющий доказательств наличия гражданства другого государства - ____________

Ответ: апатрид, лицо без гражданства.

5. Право быть избранным - __________ Ответ: пассивное избирательное право.

6. Совокупность приемов и методов осуществления политической власти в обществе - __________ Ответ: политический режим.

7. Совокупность прав и обязанностей, которыми наделяется субъект права - _________ Ответ: правовой статус.

8. Верховенство и независимость государственной власти - ____________

Ответ: суверенитет.

9. Принцип организации государственной власти - ___________

Ответ: форма правления.

10. Специальные юридические правила, ограничивающие допущение лица к пользованию какими-либо политическими, в первую очередь избирательными, правами - _________ Ответ: ценз.

11. Название этой должности дословно переводится как «правящий веслом». Назовите эту должность - ___________Ответ: губернатор.

12. У греков – агора, у новгородцев – вече, а у казаков что?______ Ответ: круг

IV. Конкурс капитанов. Капитаны отвечают по очереди.

За каждый правильный ответ капитан получает 1 балл.

Верно ли утверждение?

1. Президент РФ по должности является Председателем Правительства РФ.

Ответ: нет.

2. Основное назначение представительных органов власти – исполнение законов Ответ: да.

3. Монархии бывают абсолютными и ограниченными Ответ: да.

4. Теократия – это одна из форм демократии. Ответ: нет.

5. Функции государства – это основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним задач. Ответ: да.

6. Совокупность прав и обязанностей, которыми наделяется субъект права, - это правовой статус Ответ: да.

7. Конституция РФ определяет Россию как федеративное государство

Ответ: да.

8. Республика может быть аристократической Ответ: нет.

9. Избирательные системы могут быть мажоритарными, пропорциональными и смешанными Ответ: да.

10. Всеми типами избирательных комиссий руководит Центральная избирательная комиссия (Центризбирком) Ответ: да.

V. Конкурс «Телереклама».

Придумайте политическую рекламу, которую вы будете использовать в ходе избирательной кампании. Составьте перечень характерных элементов, которые должны быть в вашей политической телерекламе. Продемонстрируйте вашу политическую телерекламу.

Учитывается её смысловая нагрузка, зрелищность, эмоциональность, конкурентоспособность. Максимальная оценка – 6 баллов. Время на подготовку – десять минут.

VI.Конкурс болельщиков

Пока команды работают, организуется игра с болельщиками.

За каждый правильный ответ – 2 балла.

Назовите понятия, которые означают:

1). Формирование органов власти из представителей общественных объединений в зависимости от числа набранных голосов.

Ответ: Пропорциональная избирательная система.

2). Избрание представительных органов власти по одномандатным и избирательным округам большинством голосов.

Ответ: Мажоритарная избирательная система.

3). Конституционное право граждан РФ избирать и быть избранным в органы государственной власти и выборные органы местного самоуправления.

Ответ: Избирательные права граждан.

4). Деятельность граждан РФ, общественных объединений по подготовке и распространению информации, имеющей целью побудить избирателей принять участие в голосовании за тех или иных кандидатов (списки кандидатов).

Ответ: Предвыборная агитация.

5). Всенародное голосование по наиболее важным вопросам государственной и общественной жизни. Ответ: Референдум.

6). Выдвигать свою кандидатуру на выборах, участвовать в предвыборной кампании. Ответ: Баллотироваться.

VII.Конкурс «Избирательное право»

Перечислите основные источники по избирательному праву в порядке их значимости. За каждый правильно названный источник по избирательному праву – 3 балла. Ответ: - Конституция РФ;

- ФЗ от 12.06.2002г. №67-ФЗ (ред.от 21.07.2005г., изм.от 14.11.2005г.) «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ»;

- ФКЗ от 28.06.2004г. №5-ФКЗ «О референдуме РФ»;

- ФЗ от 10.01.2003г. № 19-ФЗ (ред.от 21.07.2005г.) «О выборах Президента РФ»;

- ФЗ от 18.05.2005г. № 51-ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального собрания РФ»;

- ФЗ от 26.11.1996г. № 138- ФЗ (ред.от 02.02.2006г.) «Об обеспечении конституционных прав граждан РФ избирать и быть избранным в органы местного самоуправления».

VIII. Конкурс «Найди выход»

За правильный, обоснованный ответ команда получает – 3 балла.

Ситуация 1.

Дееспособный гражданин М. пришел на избирательный участок в день выборов президента страны, но член избирательной комиссии не обнаружил его фамилии в списках избирателей. Как следует поступить гражданину в этом случае: уйти, не проголосовав, или добиться внесения своей фамилии в списки голосующих?

Свой ответ обоснуйте с точки зрения избирательного права.

Ответ: избирательные права гражданина М. были нарушены; он должен добиться их восстановления и реализовать их; право избирать и быть избранным – одно из важнейших политических прав, оно отражает сопричастность гражданина к управлению государством, судьбе страны; участие в выборах – одно из проявлений гражданской активности, ведь от голоса каждого могут зависеть итоги выборов и в целом судьба страны. Следовательно, гражданину М. необходимо добиваться включения своей фамилии в дополнительный список голосующих.

Ситуация 2. Прибывший в день выборов на избирательный участок гражданин Н. проголосовал лично, затем предъявил в участковую избирательную комиссию паспорт пожилой матери и ее письменное заявление с просьбой разрешить сыну проголосовать за нее ввиду своего возраста.

Как должен поступить председатель избирательной комиссии?

Ответ: Согласно статье 6 ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ» (в ред. от 21.07.2005 №93-ФЗ) граждане РФ голосуют на выборах и референдумах непосредственно.

Для обеспечения голосования лицам, которые не могут прибыть на избирательный участок по состоянию здоровья, используются переносные избирательные урны, при этом избиратель пишет заявление при прибытии к нему членов избирательной комиссии.

Председатель избирательной комиссии должен отправить членов избирательной комиссии с переносной избирательной урной домой к матери гражданина Н.

IX. Конкурс « Переводчик».

За каждый правильный ответ команда получает – 2 балла.

1. Этот термин в переводе с латинского означает «то, что должно быть сообщено» ( Референдум).

2. В переводе с латинского этот термин означает «законный» (Легитимный).

3. В переводе с греческого этот термин означает «власть народа» (Демократия).

4. Этот термин в переводе с латинского буквально означает «сидящий впереди»

(Президент)

5. В переводе с латинского этот термин означает «установление» (Конституция).

6. Этот термин в переводе с латинского буквально означает «отсутствующий» и обозначает уклонение от участия в выборах (Абсентеизм).

7. В переводе с латинского данный термин обозначает «избиратель, выборщик» (Электорат).

X.Конкурс «Этические проблемы в ходе избирательной кампании»

Вы получили сообщение о том, что «лидер» соперничающей с вами «партии»:

- страдает хроническим заболеванием;

- деспотически ведет себя в семье;

- систематически употребляет психотропные препараты.

Что, по –вашему, следует сделать:

1) созвать брифинг и сообщить через СМИ о проблемах со здоровьем лидера соперничающей партии;

2) проигнорировать информацию;

3) шантажировать политического соперника;

4) что-либо иное.

Ответ поясните. Время на подготовку – пять минут.

Учитывается полнота и обоснованность ответа.

Максимальная оценка – 5 баллов.

XI. Блиц- конкурс болельщиков

Пока команды готовятся, проводится очередной конкурс болельщиков. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. К политическим правам относится:

1) право на свободное занятие предпринимательской деятельности;

2) право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления;

3) право на благоприятную окружающую среду. Ответ: 2.

2. Избирательная система – это:

1) совокупность органов государства, через которые осуществляется политическая власть и функции государства;

2) совокупность правил, на основе которых определяются взаимоотношения между парламентом, правительством и избирателями (электоратом);

3) совокупность идейных воззрений, выражающих коренные интересы различных социальных групп по поводу власти. Ответ: 2.

3. Функция политической культуры человека, выражающая его потребность в приспособлении к изменяющейся политической жизни называется:

1) социализацией;

2) коммуникацией;

3) адаптацией. Ответ: 3.

4. Функция политической культуры человека характеризующая его стремление к пониманию общественных возможностей при реализации прав и свобод в конкретной политической системе – это:

1) идентификация;

2) ориентация;

3) интеграция. Ответ: 2

5. Избирательная система, в основе которой лежит принцип большинства называется:

1) мажоритарной;

2) пропорциональной;

3) смешанной. Ответ: 1

6. Ныне действующая Конституция Российской Федерации была принята всенародным голосованием в:

1) 1990г.;

2) 1993г.;

3) 1995г. Ответ: 2.

7. Что является обязательным требованием для избирательной системы в демократическом обществе?

1) имущественный ценз;

2) безальтернативность выборов;

3) равенство голосов граждан. Ответ: 3.

8. Всенародное голосование граждан по законопроектам, действующим законам и другим вопросам государственного значения называется:

1) консилиумом;

2) всероссийским советом;

3) референдумом. Ответ: 3.

XII. Конкурс ораторов.

От каждой команды выступает по одному оратору. Данный конкурс команды готовили в качестве домашнего задания. На выступление дается не более трёх минут. Учитывается лаконичность, красочность образность и эмоциональность выступления. Максимальная оценка – 5 баллов.

Ораторы выступают по теме:

«Кого из исторических личностей России XIX-XXв.в. и почему Вы считаете наиболее выдающимся политическим деятелем?»

XIII. Конкурс «Синквейн»

Команды должны написать синквейн с использованием понятий «выборы» и «избиратель». На подготовку дается 10 минут. Максимальная оценка – 6 баллов.

Синквейн – это «стихотворение», состоящее из пяти строк. В синквейне человек высказывает свое отношение к проблеме.

Напомним порядок написания синквейна:

первая строка – ключевое слово, определяющее содержание синквейна;

вторая строка – два прилагательных, характеризующие данное понятие;

третья строка – три глагола, выражающие действие понятия;

четвертая строка – короткое предложение, в котором автор высказывает свое отношение к понятию;

пятая строка – одно слово (обычно – существительное), через которое выражаются ассоциации, связанные с данным понятием.

Возможные ответы учащихся:

1. «Выборы».

2. Демократические, свободные.

3. Определяют, обязывают, направляют.

4. Выборы – право человека.

5. Демократия.

1. « Избиратель».

2. Грамотный, ответственный.

3. Голосует, агитирует, выдвигает.

4. Он определяет будущее страны.

5. Народовластие.

XIV. Конкурс болельщиков «Реши задачу».

Пока команды готовят синквейн, организуется игра с болельщиками. За правильный, обоснованный ответ – 3 балла.

Задача 1. В день выборов на избирательном участке находился гражданин Б., предъявивший удостоверение представителя кандидата в депутаты, баллотировавшегося в данном избирательном округе. В установленное время участковая избирательная комиссия прекратила процесс голосования и приступила к подсчету голосов. Наблюдателя попросили удалиться и не мешать работе комиссии.

Правомерно ли требование представителя участковой избирательной комиссии?

Ответ: Статья 30 ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ» говорит о том, что в день голосования, с момента начала работы участковой избирательной комиссии и до подписания ее членами протокола об итогах голосования, на избирательных участках вправе находиться наблюдатели, направленные общественными и избирательными объединениями, кандидатами.

Наблюдатель вправе наблюдать за подсчетом голосов избирателей на расстоянии и в условиях, которые обеспечивали бы ему возможность видеть содержащиеся в избирательных бюллетенях отметки избирателей; визуально знакомиться при подсчете голосов избирателей с любым заполненным или незаполненным избирательным бюллетенем, а также наблюдать за составлением избирательной комиссией протокола об итогах голосования и иных документов.

Требование председателя участковой избирательной комиссии неправомерно.

Задача 2. Гражданин З., зарегистрированный в качестве кандидата, обратился к работодателю – предпринимателю с заявлением освободить его на время выборов от выполнения рабочих обязанностей, предоставив отпуск. В этом ему было отказано. Кроме того, он был уволен с работы со ссылкой на то, что не уведомил работодателя о своем намерении баллотироваться.

Правомерны ли действия работодателя?

Ответ: Согласно статье 41 ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права участие в референдуме граждан РФ» администрация организации, в которой работает кандидат, со дня регистрации кандидата до дня официального опубликования результатов выборов обязана по заявлению зарегистрированного кандидата освободить его от работы в любой день и на любое время в течение этого срока.

Во время проведения выборов зарегистрированный кандидат не может быть по инициативе администрации (работодателя) уволен с работы или без его согласия переведен на другую работу.

Действия работодателя не правомерны.

XV. Подведение итогов. Определение победителей. Награждение.

XVI. Заключительное слово учителя, в котором он акцентирует внимание на значимости избирательного права в жизни гражданина, принимающего участие в голосовании, потому, что он знает: его нынешний выбор – это фундамент будущего страны, будущей жизни его детей и внуков. Каждого из нас.

Литература

Конституция Российской Федерации. Любое издание.

Амелин В.Н. Власть как общественное явление /Социально-политические науки. 2001. №2.

Биткина В.А. Изучение избирательного права и избирательного процесса в системе обществоведческой подготовки учащихся /Преподавание истории и обществознания в школе. 2010.№2.

Гаврилин А.В., Ищенко В.М. Базовое содержание и терминология школьного обществознания: Гиперсловарь. Владимир, 2002.

ДрахлерА.Б. Обществознание. Граждановедение. Вопросы к олимпиаде. М., 2008.

Жильцов Е.И. и др. Политическое и духовное развитие современного общества. М., 2009.

Кузьмин В.А. Политический блок уроков в обществоведческом курсе./Преподавание истории в школе. 1997. № 1-2.

Никитин А.Ф. Избирательное право. Избирательный процесс. М., 2008.

Никитин А.Ф. Материалы и документы к курсам политологии, политики и права М., 2008.

Политология: Практикум / Под ред. А.В.Миронова. – М. 2008.

Политология: Энциклопедический словарь / Общ. ред.Ю.П. Аверьянова. – М.2001.

Право и политика. Тесты. Саратов.2009

Славный Б.И. Проблема власти: новое измерение. / Полис. 2001.№5

Словарь иностранных слов. М., 2003.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРЮХОВЕЦКИЙ РАЙОН

НАШИ ПАПЫ – ВОИНЫ-«АФГАНЦЫ»

Работа Левенко Алины Александровны,

ученицы 9 а класса

МБОУ СОШ №12,

Мелантьевой

Елены Сергеевны,

ученицы 7 а класса

МБОУ СОШ №12 и

Шакула

Анастасии Евгеньевны,

ученицы 7 а класса

МБОУ СОШ №12.

Руководитель - Есикова

Надежда Михайловна,

учитель истории и

обществознания

х. Гарбузовая Балка. 2014г.

25-летию окончания вывода

из Афганистана ограниченного

контингента советских войск

посвящается

НАШИ ПАПЫ -

ВОИНЫ-"АФГАНЦЫ"

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Введение. 2 - 3

2.Наши папы - воины-"афганцы". 4 - 11

2.1.Левенко Александр Георгиевич 4 - 5

2.2.Мелантьев Сергей Иванович 6 - 9

2.3. Шакула Евгений Алексеевич 10 - 11

3.Приложение. Документы и материалы 12 - 39

4.Список использованных документов и материалов 40

ВВЕДЕНИЕ

Это слово - словно выстрел в сердце.

Это слово - боль открытых ран.

Это слово нас сплотило вместе.

Это слово - АФГАНИСТАН!

( О. Веснина )

Тема работы "Наши папы - воины -"афганцы " выбрана нами не случайно.

15 февраля 2014 г. исполнилось 25 лет со дня завершения вывода из Афганистана ограниченного контингента советских войск. И хотя время показало и убедило, что наше военное присутствие в Республике Афганистан - трагическая ошибка руководства страны, это ни в коей мере не умаляет подвиг солдат и офицеров. За эти годы все поняли главное - люди, прошедшие горнило Афганистана, в абсолютном большинстве - настоящие герои.

Для нашей страны афганская война длилась на 6 лет дольше Великой Отечественной войны. Дорого обошлась она нашей стране, дорого она обошлась и нашему краю.

"-Призваны из Краснодарского края и принимали участие в выполнении интернационального долга более 13 тысяч человек. Награждены орденами и медалями - более 3500 человек. Погибли при выполнении интернационального долга - 270 человек. Пропали без вести - 9 человек»¹.

В "Книгу Памяти Краснодарского края" занесены сотни имён солдат и офицеров, погибших в Афганистане. Среди них есть имя нашего земляка - гарбузово - балковца - Виктора Мушкарни, который погиб в Афганистане. Также воевали в Афганистане ещё пятеро наших односельчане. На сегодняшний день из них в живых осталось только двое.

1 "Книга Памяти Краснодарского края". Печатный двор Кубани. 2000.Т.22, с.21.

В нашей школе в результате многолетней поисково - исследовательской работы собран и систематизирован обширный документальный материал о наших односельчанах - "афганцах" на основе различных устных и письменных исторических источников.

В числе воинов, выполнявших свой интернациональный долг в Афганистане, были и наши отцы: Левенко Александр Георгиевич, Мелантьев Сергей Иванович и Шакула Евгений Алексеевич. Из них в живых остался лишь один - Мелантьев Сергей Иванович.

В наших семьях бережно хранятся фотографии, вырезки из газет, награды, удостоверения к ним и другие документы, свидетельствующие об "афганском следе" в жизни наших отцов.

Многие из этих документов и материалов включены нами в «Приложение» к тексту данной работы.

Актуальность исследуемой темы – неоспорима, так как героико-патриотический аспект важен всегда. Тем более, что нынешний 2014 год – это год 25-летия окончания вывода из Афганистана ограниченного контингента советских войск.

Цель данной работы – продолжить дело по увековечению имён героев, погибших и умерших от ран, контузий, травм и заболеваний вследствие военной кампании ограниченного контингента советских войск в Афганистане; как можно больше узнать о них и о тех, кто, рискуя жизнью, во имя мира на земле, прошёл через пекло афганской войны и сейчас живёт среди нас.

Наша задача и наш долг – сделать ещё один шаг в понимание патриотизма, задуматься над тем, наследниками каких высоких гражданских традиций мы, молодое поколение, являемся.

Ведь народ, не забывающий своих Героев, - бессмертен!

2. НАШИ ПАПЫ –

ВОИНЫ - «АФГАНЦЫ»

2.1. ЛЕВЕНКО

АЛЕКСАНДР ГЕОРГИЕВИЧ

(1966-2010 г.г.)

Мы в горы делаем бросок,

В желудке пусто, в фляге пусто.

А на зубах скрипит песок,

Как будто ем я что-то с хрустом...

Но я иду в безмолвье ада,

&nb